“De no ser diagnosticados y atendidos oportunamente, los trastornos del aprendizaje en niñas y niños pueden provocar consecuencias graves en su desarrollo como la deserción escolar, la obtención de malas calificaciones. Así como episodios de depresión, estrés y ansiedad en la escuela. Eventualmente, si estos trastornos no son tratados, pueden reducir significativamente las oportunidades profesionales y laborales durante la adultez”

CIUDAD DE MÉXICO, 26 de marzo, (CDMX MAGACÍN). –La diputada local del PAN  Claudia Montes de Oca presentó una iniciativa de reforma la Ley de Educación local, con el objetivo de que el Gobierno local visibilicen y atiendan los trastornos de la educación que se presentan, en la mayoría de las ocasiones, en primaria, secundaria y bachillerato.

Montes de Oca expuso que de acuerdo con la Organización Mundial de la Salud (OMS) alrededor de 10% de la población presenta un trastorno educativo, tales como dislexia, discalculia (dificultad para el aprendizaje de matemáticas) o déficit de atención con hiperactividad, principalmente.

Mencionó que la medida contempla que la Secretaría de Educación, cuente con las herramientas para atender, tanto a los menores como a los padres de familia, para identificar cualquier padecimiento de este tipo, así como otorgar la ayuda profesional para solucionarlo.

Y remarcó que los trastornos del aprendizaje suelen estar sub-diagnosticados, por lo que son muchos más los niños que padecen estas dificultades.

 “De no ser diagnosticados y atendidos oportunamente, los trastornos del aprendizaje en niñas y niños pueden provocar consecuencias graves en su desarrollo como la deserción escolar, la obtención de malas calificaciones. Así como episodios de depresión, estrés y ansiedad en la escuela. Eventualmente, si estos trastornos no son tratados, pueden reducir significativamente las oportunidades profesionales y laborales durante la adultez”, expresó.

Asimismo, la reforma a diversos artículos de la Ley de Educación de la Ciudad de México plantea proporcionar a las niñas y niños con trastornos del aprendizaje los materiales, apoyo didáctico y ayudas técnicas necesarias para brindar una educación de excelencia.

Montes de Oca dijo que, la mayoría de estos casos en los menores de edad no son identificados, por lo que quienes los padecen sufren de algún tipo de discriminación, estigmatización y bullying escolar, por lo que es necesario atenderlo de una forma integral.